Befähigung der LerntherapeutInnen

Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten sind Fachleute im Bereich Lernen und Lernschwierigkeiten. Die professionelle Lernbegleitung bleibt der Persönlichkeit des Lernenden als Träger jeglicher Lernprozesse verpflichtet. Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten unterstützen den Lernenden in einer individuell befriedigenden Lern- und Lebensgestaltung.
Die Befreiung von Störungsursachen ermöglicht - je nach Ort der Ursache - ein Sein oder Lernen in Freiheit und schafft Freude und Wohlbefinden. Dies stellt den Ausgangspunkt und die Orientierung der lerntherapeutischen Grundhaltung dar.

Förderdiagnostische Abklärung

a. LerntherapeutInnen stellen den jeweils aktuellen Lernstand fest.
b. LerntherapeutInnen sind in der Lage, die äusseren Lernbedingungen abzuklären
    (örtlich, zeitlich, situativ, beziehungsmässig in Schule und Familie).
c. LerntherapeutInnen sind befähigt, die jeweils individuelle Art des Lernens sowie
    die Lernschwierigkeiten (in Verursachung und Verlauf) zu erfassen.

Lerntherapie

a. Durch ihre Kenntnisse und Erfahrungen mit den Lernproblemen und ihren
    psychodynamischen Hintergründen sind LerntherapeutInnen in der Lage, mittels
    beraterischen Gesprächen und Neuorganisation des Lernsettings und des Lern-
    ablaufs Wende in die Lernproblematik zu bringen.
b. Mittels der Lerntherapie helfen LerntherapeutInnen dem Lernenden aus seiner
    Lernschwierigkeit oder Lernkrise heraus und verhelfen ihm zu einem besseren
    Zugang zu sich selber. Mit ihrem psychotherapeutischen Ausbildungshintergrund
    sind LerntherapeutInnen in der Lage, persönlichkeits- und prozessorientiert zu
    arbeiten.
c. LerntherapeutInnen können die wiedergewonnene Lernkompetenz durch
    lernprophylaktisches Verhalten und durch den veränderten
    Persönlichkeits-Zugang stabilisieren.

Anwendung/Indikation

a. Die Lerntherapie soll denjenigen Lernenden helfen, welche überdauernd oder
    vorübergehend nicht ihren Möglichkeiten gemässe Lernleistungen erbringen
    oder sich in einer eigentlichen Lernkrise befinden.
b. Die Lerntherapie kann auch bei allgemeinen oder spezifischen  Lernschwierig-
    keiten (wie etwa Legasthenie, Dyscalculie u.ä.) angewendet werden.
c. Die Lerntherapie kann dank ihrem psychotherapeutischen Hintergrund eine
    Chance sein, sonst nicht einleitbare Persönlichkeitsarbeit zu leisten.
d. Die Lerntherapie kann in Institutionen, wie Schulen, Heimen, Stütz-
    unterricht oder in privater Praxis durchgeführt werden.

Die Arbeit der LerntherapeutInnen

LerntherapeutInnen arbeiten vorwiegend mit Kindern, Jugendlichen und allenfalls Erwachsenen, welche im Lernen oder in ihrer Lernsituation (Schule, Berufslehre, Weiterbildung usw.) Schwierigkeiten haben. Im Gegensatz zu Nachhilfe, Lernbegleitung und verschiedenen Lerntechniken wird in der Lerntherapie stärker prozess- und personenzentriert gearbeitet. Lernstrategien und Lerntechniken haben hier lediglich den Stellenwert von begleitenden Hilfsangeboten. Im Zentrum steht die Psychodynamik und die Persönlichkeit des Lernenden.