Institut für Lerntherapie


70er/ 80er Jahre	Gründe zur Entwicklung der Lerntherapie • Notsituation in psychotherapeutischer Praxis: Zahlreiche Lern-, Schul- und Ausbildungsprobleme • Unbefriedigende Situation in der Lehrerausbildung Lehrplan, Zeit und allgemeine Ausrichtung lehr- und klassenorientiert, kaum lern- und individuumorientiert. • Unbefriedigende Gassen- und Drogenarbeit: Hilfe sollte früher einsetzen • Schul- und Lernerfahrungen in der Vaterrolle
1989	Gründung des Institutes für Lerntherapie (ILT)
1990	Erste öffentliche Veranstaltung und Kursausschreibung in Lerntherapie
1992	Beginn der Ausbildungstätigkeit, 1. Kurs
1993	Bildung eines Parallel-Kurses, 2. Kurs, aufgrund grosser Nachfrage
1995	Die ersten ausgebildeten LerntherapeutInnen eröffnen ihre Praxis Gründung des Schweizerischen Berufsverbandes der Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten SVLT
1996	Anerkennung der LT-Ausbildung durch den Kanton Schaffhausen Bildung eines Beirats
1998	Neben den Lehranalytikern und Beiräten werden weitere externe Fachleute zugelassen: • Qualifizierte Schulpsychologen • Berufsberater • Kinder- und Jugendpsychiater und -Psychologen ergänzen das Begleiterteam für die Diplomarbeit
2000	1. Auflage des Buches: Lerntherapie Dr. phil. A. Metzger (Hrsg.)
2001	2. Auflage des Buches: Lerntherapie Dr. phil. A. Metzger (Hrsg.)
2002	Umfrage: Erhebung der Arbeits- und Berufssituation der Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten Die Lerntherapie wird urheberrechtlich geschützt
2004	EduQua-Zertifizierung
2005/06	Forschungsprojekt des Instituts für Sonderpädagogik der Universität Zürich in Zusammenarbeit mit dem Institut für Lerntherapie Schaffhausen unter der Leitung von Prof. Dr. W. Schley: Untersuchung der Lerntherapie-Einzelfallanalysen
2006	Dr. Hedwig Stauffer-Preis 2006
2008	Standardwerk: Lerntherapie in Theorie und Praxis Dr. phil. A. Metzger